Prohlášeno za Světový den dovedností mládeže v roce 2014 Valným shromážděním Organizace spojených národů, 15. červenceth poskytuje jedinečnou příležitost, jak zdůraznit „dovednosti nezbytné pro zaměstnávání a podnikání mladých lidí a jejich strategický význam pro budoucnost“. S globálním vzděláváním a školením v centru pozornosti Cíl 4 cílů udržitelného rozvojepotřeba neustálé a různorodé diskuse mezi aktéry, jako je politika tvůrců, zaměstnavatelů, rozvojových partnerů a mladých lidí je zásadní, máme-li dosáhnout byť jen určitého stupně úspěchu Agenda 2030.
Lockdown viděl, že mladí lidé ve vzdělávání na všech úrovních po celém světě strávili některé z nejvíce sociálních a dovedností formujících let svého života uvěznění doma na Zoomu (a dalším online komunikačním softwaru založeném na schůzkách), zatímco ti, kteří opouštějí vzdělávání a hodlají začít práce zjistila, že rozvoj jejich dovedností je zakrnělý různé formy školení byly přerušeny u 86 procent učňů a 83 procent praktikantů a praktikantů.
Mladé akademie a asociace jsou zvány, aby se připojily k ISC jako přidružení členové
V době, kdy v dynamickém a rychle se měnícím světě dochází k vědeckému pokroku a věda je potřebná více než kdy jindy k nalezení řešení mnoha globálních výzev, ISC nabízí bezplatné přidružené členství způsobilým mladým vědeckým skupinám.
Pro dnešní generaci Z (tvořící ty, kteří se narodili zhruba mezi koncem 1990. a začátkem 2010) neexistuje jediná dovednostní sada, stejně jako neexistuje jediná homogenní „mládež“. Vzdělávací zkušenosti mladých lidí na celém světě jsou dnes značně rozdílné. Různé překážky vstupu a překážky, jako jsou politické nepokoje, genderové vzdělávací normy, životní a finanční podmínky, postihují řadu mladých lidí, od mladých žen a dívek až po osoby se zdravotním postižením, původní obyvatelstvo a menšinové skupiny. Propagace jednoho souboru dovedností pro dnešní mládež jim nebude dobře sloužit. Jak pandemie katalyzovala změnu pracovního světa a jeho prostředí, změnila se i dovednost nezbytná pro zaměstnání, podnikání a především pocit uspokojení z práce.
Často charakterizovaná naší obeznámeností s internetem a jeho součástmi, dovednosti generace Z jsou často vnímány jako založené na jejich schopnosti vydělávat na technologii a rychle ji pochopit. Generace Z se však také hluboce a vášnivě zabývá stavem světa, sužovaného obavami o finance, 'eko-úzkost' a spálit- z často potřeby pracovat na několika zaměstnáních najednou.
„Když jsme byli mladší, chtěli jsme změnit způsob fungování v rámci stávajících systémů; nyní, poté, co jsme byli svědky globálního traumatu za traumatem, je chceme úplně změnit.“
Nejnovější od Deloitte Global 2022 Gen Z a Millennial Survey, s údaji ze 46 zemí, zdůrazňuje, že dnešní mládež se snaží a snaží se vyvážit svou touhu po změně s obtížnou realitou každodenního života. Zatímco technické a odborné vzdělávání a příprava (TVET) jsou zásadní pro dosažení Agendy 2030, zásadní je zajistit její dostupnost a provádění na místní úrovni. TVET musí také splňovat podmínky a vize, které většina dnešní mládeže upřednostňuje, zejména začlenění udržitelného hospodářského růstu, inkluzivity a podpory přechodu k zelené ekonomice a udržitelnosti životního prostředí. Přesto získávání a využívání technických dovedností zaplňuje pouze polovinu sady nástrojů potřebné k uspokojení hloubky a šíře současné sady dovedností.
Odolnost charakterizovala zprávy určené mládeži na celém světě za posledních několik let, od učitelů po profesory a od rodičů po šéfy. Museli jsme se přizpůsobit novým způsobům práce, roky naší školní docházky a vzdělávání byly narušeny, pozměněny a často snížena kvalita (existuje spousta hororových příběhů o jazykových zkouškách prostřednictvím videokonference, s narušeným připojením, špatnou kvalitou zvuku a narušeným internetem ); Kromě toho jsou obrovské dopady těchto změn na naše duševní zdraví a dopad, který na náš vývoj měly roky zakrnělých sociálních interakcí. Odolnost a adaptace pro nás nejsou nové dovednosti, ale už je nechceme nadále využívat.
Místo toho, aby prostě zůstali odolní, chtěné a nezbytné netechnické dovednosti pro dnešní mládež spočívají ve schopnosti přejít od pasivní odolnosti k aktivní nebojácnosti. Mít schopnost zpochybňovat a dívat se za hranice existujících norem, dlouhotrvajících struktur a systémů příliš velkých na to, aby selhaly. Musíme spárovat multidisciplinární škálu technických dovedností a školení s otevřenou a neustále zpochybňující nebojácností. Výzvy k tomuto druhu akcí nejsou mezi dnešní mládeží omezeny a jsou zejména průnikové. Vědomi si toho, že různé krize, kterým jsme čelili, nejsou svou povahou samostatné, mladí lidé, jako jsou tři zakladatelé Earthrise Studio (Finn Harries, Alice Aedy a Jack Harries), která se věnuje komunikaci, jak nejlépe procházet klimatickou krizí, se důsledně vyjadřují k potřebě začlenit všechny hlasy do jejich aktivismu (v případě Earthrise prostřednictvím „intersekcionální environmentalismus“). Zásadní je, že si uvědomují průsečíky, které klimatická krize sdílí s jinými existujícími strukturami, jako je kolonialismus a kapitalismus.
Pro informovanou diskusi s hmatatelnými prostředky na podporu těchto dovedností myšlení obracím se na čtenáře na soubor Webové semináře pořádané Mezinárodní vědeckou radou (ISC) v roce 2020 a 2021 . Ty posuzovaly a diskutovaly o dopadu COVID-19 na společenské vědy a rovněž o dopadu společenských věd na COVID-19. Za zvláštní poznámku k tomuto článku je třeba upozornit na to, že zdůrazněním prostředků k pokusu o vybudování nového politického paradigmatu je webinář na téma „Přehodnocení ekonomiky ve světle COVIDu a budoucích krizí“.
Posledních několik let byla celosvětová mládež chválena za jejich schopnost přizpůsobit se neustále se měnícím situacím a zůstat odolní. Ale tato chvála se u nás už neozývá. Už nás nebaví stát stoicky na místě, zatímco nás ze všech stran bijí různé krize, ekonomické, zdravotní, politické a jinak. Dnešní mládež se již nechce jen usmívat, snášet a zůstat odolní, chceme se uzákonit a být součástí skutečné změny. Vědět, že svět, který zdědíme, kde budeme pracovat, potenciálně vychovávat naše budoucí děti a stárnout, není prošpikovaný stejnými vrozenými chybami a špatně sloužícími systémy, do kterých jsme se narodili.
Světový den dovedností mládeže 2021: odolnost a kreativita
Bývalý stážista ISC James Waddell představuje veselý, ale optimistický pohled na výzvy, kterým čelí mládež v dnešním světě.
Obrázek by Callum Shaw on Unsplash.
Přečtěte si více o pátém ročníku ceny Frontiers Planet Prize – Přihlášky jsou otevřeny do 1. listopadu 2026
Přečtěte si více o tom, jak se otevírá nový výzkumný fond pro řešení odpadové krize v Asii a Tichomoří
Přečtěte si více o tom, jak Norsko ve spolupráci s Korejskou republikou a Chile hostí pátou koordinační kancelář Mezinárodního polárního roku.
