Společenství transdisciplinárních pracovníků

Je tu však něco, co Kaiser & Gluckman podceňují: Od 20 let a více učenci, kteří se zabývají transdisciplinárním výzkumem (TDR) nebo podobnými formami kolaborativního výzkumu, vytvořili komunitu. Setkávají se např. na Mezinárodní transdisciplinární konference, konference Asociace pro mezioborová studia nebo Mezinárodní síť pro vědu týmové vědy. Tito učenci diskutují o problémech, jako je zapojení zúčastněných stran nebo odborníci na integraci v australském prostředí Statistiky integrace a implementace blog. Členové těchto komunit poskytují online nástroje, např. (a) ke zlepšení spolupráce mezi různými obory (dialogová iniciativa sady nástrojů), b) najít právo nástroj k řešení konkrétní výzvy TDR nebo (c) vysvětlit deset nejlepších tipů pro transdisciplinární akademickou kariéru nebo pro psaní transdisciplinárního návrhu. Existuje tedy živá komunita „transdisciplinárních odborníků“, kteří mají zkušenosti s orientací v různých úhlech pohledu a epistemologií a v navrhování procesů koprodukce znalostí.

Tato komunita je relevantní pro hodnocení, kterou Kaiser & Gluckman správně identifikují jako klíč k posílení TDR. Tito vědci jsou schopni posoudit kvalitu návrhů TDR. Například prověří, zda je první fáze „rámování problému“ adekvátně navržena a vybavena dostatkem osobních a finančních zdrojů. Během „rámování problému“ výzkumníci a společenští aktéři společně identifikují problém, způsob (způsoby), jak se na něj dívat, a výzkum potřebný k tomu, aby učinil další krok k jeho řešení. V nedávno financovaném projektu strategické oblasti ETH Domain „Angažovanost a dialog se společností“ tomuto procesu věnujeme celý první rok.

TDR Scholars se také zaměří na třetí fázi „zkoumání dopadu“. Implementace je často mylně chápána jako lineární proces přenosu znalostí. To přichází s implicitním předpokladem, že pokud znalosti neproudí, je to chyba výzkumníků. V TDR jsou řešení spíše prototypy, které se musí testovat, aby se zjistily nezamýšlené účinky. Je to proto, že řešení jsou založena na (a) zjednodušeních složitého světa vytvořených během koprodukce znalostí a (b) teoriích, jak změní současnou situaci. Zkoumání implementace znamená testovat, jak byla snížena přiměřená složitost a jak vhodná je implicitní teorie změny. Podle mého názoru by tato třetí fáze měla být přidána do analýzy výzev hodnocení Kaiser & Gluckman.

Institucionální výzvy, které Kaiser & Gluckman předkládají, jsou velmi inspirativní a naznačují velikost požadované transformace. Souhlasím s tím, že obecným směrem bude diverzifikace akademického systému. Být úspěšný z hlediska citací je pak jednou z možných rolí v systému. Jiní by měli být ponecháni, protože ovládají interakce mezi vědou a společností nebo protože vědí, jak se orientovat v různých epistemologiích a sázkách. Tím se také změní tok peněz. Méně peněz půjde do psaní papíru, recenzování, čtení a publikování. Více peněz půjde do spolupráce s kolegy z jiných oborů a společenskými aktéry na řešení společenských problémů. Výsledkem takové spolupráce budou nové sítě, důvěra a pomalé toky znalostí a postupů, které je těžké vysledovat. To může být méně počitatelné než citace, ale propojí univerzity mnoha novými způsoby se společenským systémem, jehož jsou součástí.